台中市文昌國民小學教師輔導與管教學生辦法
100.08.31校務會議討論通過
壹、依 據：
一、教師法第十七條。
貳、目 的：
一、鼓勵學生優良表現，培養學生自尊尊人，自治自律之處事態度。
二、導引學生身心發展，激發個人潛能．培養健全人格。
三、養成學生良好生活習慣，建立符合社會規範之行為。
四、確保班級教學及學校教育活動之正常進行。
參、原 則：
一、尊重學生人格尊嚴。
二、重視學生個別差異。
三、配合學生心智發展需求。
四、維護學生受教權益。
五、發揮教育愛心與耐心。
六、啟發學生反省與自制能力。
七、不因個人或少數人錯誤而懲罰全體學生。
肆、適用時機與適用範圍:
一、適用時機：
學生干擾或妨礙教學活動正常進行、違反校規、社會規範或法律，或從事有害身心健康之行為者，教師應施予適當輔導與管教。上述輔導與管教無效時，得移請學校訓導單位或其他相關單位處理。
二、適用範圍：
（一）學校或教師安排之教育活動，教師應負起輔導與管教學生之責任。
（二）教師應參加輔導知能之進修或研習，以增進專業知能。
（三）教師應對學生實施生活、學習、生涯、心理與健康等各種輔導，需具特殊輔導專業能力者，得請輔導單位或其他相關單位協助。
伍、注意事項：
（一）教師管教學生，應事先瞭解學生行為動機，並明示必要管教之理由，教師不得為情緒性或惡意性之管教。
（二）教師因實施輔導與管教學生所獲得之個人或家庭資料，非依法律規定，不得對外公開或洩露。
（三）教師輔導與管教學生，不得因學生之性別、能力或成績、宗教、種族、黨派、地域、家庭背景、身心障礙或犯罪記錄等，而為歧視待遇。
（四）教師應秉持客觀、平和懇切之態度，對涉及爭議之學生為適當勸導，並就爭議事件為公正合理處置，力謀學生當事人之和諧。
（五）教師應對於輔導或管教學生多給接納、容忍、愛心、關懷、耐心。
（六）訓導處應配合輔導人員，對於行為偏差的學生或有問題障礙之學生，應做好溝通和配合，避免訓導與輔導相互衝突。
陸、獎 勵：
教師為鼓勵學生優良表現，得給予嘉勉、榮譽卡或其他適當之獎勵。（獎勵辦法另訂）
柒、管教措施：
一、本校教師管教學生應依人格特質、身心健康、家庭因素、行為動機與平時表現，採取下列措施：
（一）訂定班級公約。
（二）勸導改過、口頭糾正。
（三）暫時性停止學生參加活動，但允許從旁觀察。
（四）留置學生於課間或午休，輔導或矯正其行為。
（五）調整座位。
（六）適當增加額外作業或工作。
（七）責令道歉或寫自我成長反省單。
（八）將學生行為登錄於輔導記錄簿。
（九）責令賠償所損害之公物或他人物品等。
（十）其他適當措施。（執行應經適當程序，且不得對學生身心造成傷害）
二、依前條所為之管教無效時，或違規情節重大者，教師得移請學校為下列措施：
（一）暫時隔離。
（二）心理輔導。
（三）轉換班級或改變學習環境。
（四）家長或監護人帶回管教。
（五）移送司法機關或相關單位處理。
（六）其他適當措施。（執行應經本校學生獎懲委員會，且不得對學生身心造成傷害）
三、學生攜帶之物品足以影響學生專心學習或干擾教學活動進行者，教師或學校得保管之，必要時得通知家長或監護人領回。
四、學生攜帶或使用下列物品者，教師或訓輔人員應立即處理，並視其情節移送相關單位處理：
（一）具有殺傷力刀械、槍砲、彈藥及其他危險物品。
（二）毒藥、毒品及麻醉藥品。
（三）猥褻或暴力之書刊、圖片、影片、磁碟片或卡帶。
（四）菸、酒、檳榔或其他有礙學生身心健康之物品。
（五）其他違禁品
捌、學生獎懲：
（一）本校為處理學生獎懲事項，設學生獎懲委員會。由校長、家長會長、四處室主任、生活教育組長、該生所在學年學年主任、該生級任導師、該生班級家長代表一人等組成。
（二）學生獎懲委員會，審議學生重大違規事件時，應秉公正及不公開原則，瞭解事實經過，並給予學生當事人或家長、監護人陳述意見之機會。
（三）學生獎懲委員會為重大獎懲決議後，應做成決議書，並記載事實、理由及獎懲依據，通知學生當事人及其家長或監護人。必要時並得要求家長或監護人配合輔導。
（四）前項決議書，應經校長核定後執行。校長認為不適當時，得退回再議。
（五）學生因重大違規事件經處份後教師應追蹤輔導，必要時會同學校輔導單位協助學生改過遷善。對於必需長期輔導者，學校得要求家長配合並協議或轉介社會輔導或醫療機構處理。
玖、救 濟：
（一）學生對於學校對其個人之管教措施，認為違法或不當致損害其權益者，得以書面向學校提出申訴。
（二）學校應成立學生申訴評議委員會，其組織及評議規定，另訂定之。
（三）學生受處分，損及其受教權益者之申訴得由家長或監護人代理之。
拾、本實施辦法經校務會議討論通過，呈請校長核定後實施，修正時亦同。
承辦人：盧集俐 單位主管：王仁榮 校長：郭盈師
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