文昌國小-品德教育

文昌國小好禮微笑活動成果
     
於川堂懸掛好禮微笑運動布條
 

文昌國民小學  品德教育-學習自律、尊重包容 學習單

配合健康與體育領域，能主動關懷老年人。

品德教育-「學習自律，尊重包容」教學活動教案

教學設計名稱 

感謝有您 

適用年級 

四~六

教學設計者

羅馥華、王貞驊

相關學習領域

綜合活動

教學時間

160分鐘

附件與資源

ˇ學習單

ˇ相關軟體

ˇ評量單

ˇ參考照片

使用教具

電腦、單槍、四開圖畫紙

教學方式

故事引導及討論、生活經驗分享、省思、填寫學習單、評量單

教學目標

0. 能思考故事內容並解決問題。


0. 能在適當的時機發言，並注意應有的禮貌與態度。


0. 能學會讚美別人，多說好話。


0. 能回想生活經驗，並類化應用於日常生活。


0. 能了解與人說話必須尊重對方，顧及別人的感受。


0. 發生問題或犯錯時，必須勇敢面對並處理問題，不可推諉塞責，一味檢討別人。

相關能力指標

國語文

 B-1-1能培養良好的聆聽態度。

 C-1-2能有禮貌的表達意見。

 C-1-4能把握說話主題。

綜合活動

1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。

3-1-1舉例說明自己參與的團體，並分享在團體中與他人相處的經驗。

3-1-2體會團隊合作的意義，並能關懷團隊成員。

健康與體育

6-1-3展示能增進人際關係、團隊表現及社區意識的行為。

6-1-5了解並認同團體規範，從中體會並學習快樂的生活態度。

設計理念

「感恩」是一種生活態度，也是一種品德。看看現代的孩子，懂得感恩的有多少？常常在發給孩子禮物或獎品的時候，都要再提醒他們：「你要跟老師說--謝謝呀！」這是孩子在生活中原本就該學會的禮貌，可是，直到小學高年級了，卻還是要老師不斷的提醒，可見「感恩」在現在孩子的生活中何等缺乏！現在的孩子都是家庭的中心，他們只知道有自己，而不知道如何愛別人，所以，教導他們學會感恩，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。如果人與人之間少了感恩之心，必會導致人際關係的疏遠，因此，每個人都要學會感恩。藉由感恩教育，讓孩子對他人的幫助時時懷有感恩之心。「心存感恩，知足惜福。」在現今富裕的生活中，除非讓孩子知道為生活的小事感恩並培養感恩的態度，否則不可能有真正的滿足與成就感。懂得凡事感恩的孩子，生活中必充滿喜樂；同時也會成為有禮貌的好孩子！

 

評量方式

學生發表及心得分享、填寫學習單、觀察日常生活表現與態度

「感恩大聲公」學習評量單
                                  班級：     座號：      姓名：      
各位小朋友：

台中市文昌國民小學第二學期每週中心德目規畫表

週別

中心德目

學習目標

學習重點

討論提綱

第1週

預備

 

 

 

第2週

~

第4週

勤儉

珍惜資源

用度有節

謹慎消費

 

低年級：

能隨手關燈、關水，節約不浪費。

中年級：

能在適當的時機運用錢財。

高年級：

能合法、合理支配運用自己的財物。

 

1.說說你家節約用水與節約能源的方法。

2.當你想要擁有一件物品，但錢不夠時，你該怎麼做？

3.你會如何管理自己的零用錢？

4.當你拾獲別人的遺失物品，你會怎麼做？在學校外面呢？

第5週

~

第7週

正義

公平待人

胸懷正義

公義處事

 

低年級：

不嘲笑或輕視他人。

中年級：

對於對的事，能勇敢表達自己想法。

高年級：

處事公平、公正、不偏私，並以公正的態度，排解朋友間的糾紛。

1.看到別人嘲笑或輕視他人，你會怎麼做？

2.平常看到高年級同學欺負低年級學生，你會怎麼做？

3.看到好朋友考試作弊或投機取巧，你該怎麼做？

 

第8週

~

第10週

關懷

關懷家人

關懷師友

關懷社會

 

低年級：

能為家人提供服務。

中年級：

能主動協助同學或師長。

高年級：

將關懷行動實踐於社會生活中。

1.如何表達對家人的關心？

2.在班上如何協助同學或師長？試舉例說明。

3.生活周遭有哪些關懷社會的活動，你曾參與過嗎？結果如何？

第11週

~

第13週

感恩

感謝他人

惜福知足

回饋付出

 

低年級：

能以適當的方式向父母、師長表達感激。

中年級：

不比較、不計較，珍惜現有的福份。

高年級：

能為需要幫助的人提供服務。

1.你會用什麼方式向父母、師長表達感激？

2.你常和同學針對哪些人事物進行比較？結果如何？

3.生活周遭有哪些人需要我們提供協助？怎麼幫助他們？

 

第14週

~

第16週

寬恕

原諒別人

包容諒解

展現仁慈

 

低年級：

多讚美，不說別人的短處。

中年級：

原諒他人的過錯。

高年級：

與人相處以包容、體諒面對。

經反省後，能檢討自己的錯誤，改變自己的行為

 

1.要責怪別人之前，必須先想到哪些事？

2.寬恕別人的過錯，對自己有哪些好處？

3.生活中有哪些事情，需要設身處地為他人著想？

 

第17週

~

第19週

勇敢

 

勇於認錯

勇於堅持

勇於面對

低年級：

做錯事勇於認錯並承擔後果。

中年級：

立定目標後，要排除困難盡力達成。

高年級：

對問題不逃避，能主動面對與解決。

 

1.遇到挫折，你會怎麼做？請舉例說明。

2.面對自己無法獨立解決的事情，你會怎麼做？會產生什麼後果？

 

第20週

檢討

 

 

 

 

 

台中市文昌國民小學第一學期每週中心德目規畫表

週別

中心德目

學習目標

學習重點

討論題綱

第1週

預備

 

 

 

第2週

  ~

第4週

自律

規律作息

自我檢討

自我約束

低年級：

能妥善安排作息時間並持之以恆。

中年級：

能改正不良的生活習慣與不當的言行。

高年級：

三思而後行，對自己的言行負責，不找藉口或怪罪他人。

 

1.平時如何安排自己的作息，能否持之以恆？

2.能否對自己的言行負責？

3.事情不順遂時是否會責怪他人或尋找藉口？

4.平日的言行是否合乎社會規範？請舉例說明。

 

第5週

  ~

第7週

尊重

尊重他人

尊重隱私

尊重少數

 

低年級：

能以禮貌的言行對待他人。

中年級：

不隨便翻動別人的東西，或未經許可擅自拿取別人的財物。

高年級：

能以真誠和包容化解他人的不諒解與猜疑。

 

1.如何維護自己的隱私權？

2.如何尊重他人的隱私權？

3.如何落實「少數服從多數，多數尊重少數」的理念？

4.面對別人的不諒解與批評時，你會怎麼做？

 

第8週

  ~

第10週

正念

發現優點

多元視野

正向轉念

 

低年級：

能表現自己的優點。

中年級：

會採取各種不同的方法來處理事情。

高年級：

用正向語言表達意念。

 

1.別人常說你具有什麼優點？你也這樣認為嗎？

2.如果你和好朋友因為某件事而發生爭執，你會如何處理？

3.你平常會如何鼓勵自己和讚美別人？和同學分享你的做法。

4.當你面對失敗而心灰意冷時，你會怎麼做讓自己快樂一點？

第11週

~

第13週

誠信

遵守紀律

信守承諾

言行一致

 

低年級：

能守時、守紀律、不撒謊、不作弊或不偷竊。

中年級：

能說到做到，有始有終。

高年級：

待人處世應有一致性的原則，並盡力完成承諾的任務。

 

1.在校園內應遵守哪些班規和校規？各列舉五項。

2.你聽過哪些關於信守承諾的故事？透過討論，與同學一起分享。

3.如何分辨別人是否言行一致？你會採取哪些方式達到這個境界？

 

第14週

~

第16週

負責

今日事今日畢

善盡本分

勇於承擔

 

低年級：

能按時完成今天該做的事情。

中年級：

做好自己應盡的義務。

高年級：

對自己的言語、行為負責。

1.當你不滿意被分配到的工作，你該怎麼做？

2.當你答應別人的事情無法如期完成，你該怎麼做？

 

第17週

~

第19週

合作

分工合作

參與團隊

同心協力

 

低年級：

能與同儕溝通、協調，並從中學習別人的優點

中年級：

能服從團隊的決議，並重視團體的榮譽。

高年級：

能參與各類團體活動，並貢獻自己的專長。

1.班上有哪些活動需要團隊合作？如何促進團隊合作？

2.你曾為班級做過哪些事？別人怎麼看待你做這些事情？

 

第20週

檢討

 

 

 

 

臺中市文昌國民小學以中心德目推動品德教育實施計畫
102.08.29校務會議修正通過
壹、依據
1、         臺中市辦理2005~2008教育施政主軸執行計畫。
2、         臺中市推動品德教育促進方案實施計畫。
貳、目標
1、  透過建構學校品德教育之核心價值與行為準則歷程，促進校園優質
文化之方向與願景。
2、  增進學生對中心德目之核心價值及其行為準則之思辨，進而具有選擇、反省、認同、欣賞與實踐之能力。
叁、實施原則
一、運用導師時間、班週會時間、彈性時間，將品德教育融入課程教學與相關活動中。
二、善用溫馨小故事及社會時事，營造學習、實踐的機會。
三、結合閱讀運動，帶動群體互動，塑造「知、情、思、行」合一的學習
情境。
四、透過親、師、生的應對進退，落實生活輔導，隨機教育，並在生活中
考核。
五、配合導護制度，隨時宣導，全面投入，擴大成效。
六、在校園內呈現品德教育相關資訊。
七、建立楷模典範，獎勵優良行為。
肆、中心德目規畫表：詳如附件。
伍、獎勵
每學年度由各班學生和級任導師進行審核，並推派班級生活楷模，代表班級及學校成為生活楷模接受表揚。
陸、本實施計畫奉 核定後實施，修正時亦同。
 
 
 
 
臺中市文昌國民小學第一學期每週中心德目規畫表
 

週別

中心德目

學習目標

學習重點

討論題綱

第1週

預備

 

 

 

第2週

~

第4週

自律

規律作息

自我檢討

自我約束

低年級：

能妥善安排作息時間並持之以恆。

中年級：

能改正不良的生活習慣與不當的言行。

高年級：

三思而後行，對自己的言行負責，不找藉口或怪罪他人。

 

1.平時如何安排自己的作息，能否持之以恆？

2.能否對自己的言行負責？

3.事情不順遂時是否會責怪他人或尋找藉口？

4.平日的言行是否合乎社會規範？請舉例說明。

 

第5週

~

第7週

尊重

尊重他人

尊重隱私

尊重少數

 

低年級：

能以禮貌的言行對待他人。

中年級：

不隨便翻動別人的東西，或未經許可擅自拿取別人的財物。

高年級：

能以真誠和包容化解他人的不諒解與猜疑。

 

1.如何維護自己的隱私權？

2.如何尊重他人的隱私權？

3.如何落實「少數服從多數，多數尊重少數」的理念？

4.面對別人的不諒解與批評時，你會怎麼做？

 

第8週

~

第10週

正念

發現優點

多元視野

正向轉念

 

低年級：

能表現自己的優點。

中年級：

會採取各種不同的方法來處理事情。

高年級：

用正向語言表達意念。

 

1.別人常說你具有什麼優點？你也這樣認為嗎？

2.如果你和好朋友因為某件事而發生爭執，你會如何處理？

3.你平常會如何鼓勵自己和讚美別人？和同學分享你的做法。

4.當你面對失敗而心灰意冷時，你會怎麼做讓自己快樂一點？

第11週

~

第13週

誠信

遵守紀律

信守承諾

言行一致

 

低年級：

能守時、守紀律、不撒謊、不作弊或不偷竊。

中年級：

能說到做到，有始有終。

高年級：

待人處世應有一致性的原則，並盡力完成承諾的任務。

1.在校園內應遵守哪些班規和校規？各列舉五項。

2.你聽過哪些關於信守承諾的故事？透過討論，與同學一起分享。

3.如何分辨別人是否言行一致？你會採取哪些方式達到這個境界？

第14週

~

第16週

負責

今日事今日畢

善盡本分

勇於承擔

 

低年級：

能按時完成今天該做的事情。

中年級：

做好自己應盡的義務。

高年級：

對自己的言語、行為負責。

1.當你不滿意被分配到的工作，你該怎麼做？

2.當你答應別人的事情無法如期完成，你該怎麼做？

 

第17週

~

第19週

合作

分工合作

參與團隊

同心協力

 

低年級：

能與同儕溝通、協調，並從中學習別人的優點

中年級：

能服從團隊的決議，並重視團體的榮譽。

高年級：

能參與各類團體活動，並貢獻自己的專長。

1.班上有哪些活動需要團隊合作？如何促進團隊合作？

2.你曾為班級做過哪些事？別人怎麼看待你做這些事情？

 

第20週

檢討

 

 

 

臺中市北屯區文昌國民小學102學年度促進品德及公民教育實施計畫
102.08.29校務會議修正通過
壹、依據：
一、教育部台訓（一）字第0930168991號品德教育促進方案。
二、教育部頒九十四年學生訓輔（友善校園）工作計畫。
三、臺中市96年度推動「友善校園」學生事務與輔導工作計畫
貳、實施目標：
一、營造優質的「品德本位校園文化」學習環境。
二、開拓有利學生品德發展與溫暖關懷的學習空間。
三、增進教師落實品德教育的能力。
四、培養學生良善品德的反省、思辨及實踐能力。
五、結合社區與民間資源、強化社會品德教化功能。
参、實施原則：
1、     民主性：啟發學生內在學習動機，凝聚學生核心價值。
2、     多元性：鼓勵社區、家長與學校對話，形成合作夥伴關係。
3、     統整性：結合正式與非正式課程，與人權及兩性教育配合。
4、     創新性：重整轉化學生品德觀，以新思維、新觀念及新行動共同推行國民素質扎根工作。
5、     分享性：加強學校與社區、民間組織的合作，齊力參與推動品德教育。
肆、實施期程：
   102年8月1 日至103年7月31日
伍、實施策略：
一、成立促進品德教育執行小組。
二、研訂促進品德教育儀式制度
三、辦理促進品德教育師資研習。
四、營造促進品德教育學習環境。
五、充實促進品德教育補充教材。
六、建置促進品德教育輔導網站。
七、舉辦促進品德教育藝文競賽。
八、獎勵促進品德教育優良楷模。
九、加強促進品德教育宣導活動。
十、檢視促進品德教育實施成效。
陸、工作組織與執掌
台中市北屯區文昌國民小學促進品德教育實施計畫工作組織與執掌

台中市北屯區文昌國民小學促進品德教育執行小組

擔任職務

姓 名

職 稱

工 作 執 掌

備 註

召集人

郭盈師

校   長

督導並推動品德教育相關事宜

 

總幹事

王仁榮

訓導主任

規劃執行品德教育相關活動

 

執行秘書

楊雅惠

訓育組長

執行品德教育相關活動

 

副執行秘書

盧集俐

生教組長

協助執行品德教育相關活動

 

委員

張彗冠

教務主任

協助品德教育相關課程規劃及融入領域活動事宜

 

委員

陳育軒

總務主任

協助品德教育活動相關物品採購及資源中心設備

 

委員

蔡志龍

輔導主任

協助尋求社區或民間資源襄助推動品德教育活動

 

委員

蘇蕙姜

ㄧ年級

學年主任

協助蒐集相關品德教育教材並與學年老師分享

 

委員

陳慧英

二年級

學年主任

協助蒐集相關品德教育教材並與學年老師分享

 

委員

吳孜筠

三年級

學年主任

協助蒐集相關品德教育教材並與學年老師分享

 

委員

謝美華

四年級

學年主任

協助蒐集相關品德教育教材並與學年老師分享

 

委員

林楷博

五年級

學年主任

協助蒐集相關品德教育教材並與學年老師分享

 

委員

彭聖淵

六年級

學年主任

協助蒐集相關品德教育教材並與學年老師分享

 

委員

陳佩璇

家長會

會 長

協助家長資源推動品德教育相關活動

 

 
柒、實施內容

實施策略

執 行 事 項

承辦單位/協辦單位

實施期程

備註

一.一、成立促進品德教育執行小組

1.成立「促進品德教育執行小組」

2.研訂促進品德教育實施計畫

學務處

學務處

 

08月份

08月份

 

二、研訂

促進品德教育儀式制度

1.修訂學生日常生活獎懲辦法

2.研擬生活教育評鑑比賽辦法

3.研擬榮譽制度實施計劃

4.研擬禮貌小天使遴選辦法

5.研擬模範兒童及健康兒童表揚辦法

6.研擬潔牙小天使遴選辦法

 

學務處

輔導室

學務處

學務處

 

學務處

學務處

 

08月份

08月份

08月份

10月份

 

04月份

08月份

 

 

三、辦理

促進品德教育師資研習。

1.鼓勵教師參加校外相關研

習活動

2.辦理校內教師研習活動

3.辦理教師教學觀摩暨經驗

分享

4.鼓勵教師進行品德教育融入各學習領域教學並從事行動研究

5.鼓勵教師從事促進品德教育教案設計

學務處

 

學務處

 

教務處

 

教務處

 

教務處

10月份

 

03月份

 

12月份

 

隨時

 

隨時

 

四、營造

促進品德教育學習環境。

1.提供教師教學及行政上的資源

2.美化綠化校園環境，形塑品德本位校園環境

3.佈置嘉言佳句走廊，鼓勵學生反思與自省

4.充實品德教育教學設備

5.建置靜思語專欄，鼓勵學童存好心、說好話、做好事

學務處

 

總務處

 

輔導室

教務處

輔導室

 

隨時

 

07月份

08月份

 

09月份

每一週

 

五、充實促進品德教育補充教材。

1.蒐集或設計品德教育補充教材

2.獎勵並蒐集校園優良品德小故事

3.充實品德教育圖書，成立促進品德教育專櫃

4.蒐集社會上具備優良品德核心價的事蹟以分享

各學年主任

學務處

學務處/總務處/教務處

 

 

各學年主任

隨時

隨時

 

隨時

 

09月份

 

六、建置

促進品德教育輔導網站。

1.建置品德教育網頁

2.公告促進品德教育實施計畫

3.展示品德教育學藝競賽優良作品

4.連結品德教育相關網站，作為資源分享平台

學務處/資訊組

學務處/資訊組

 

 

09月份

09月份

 

01月份

 

09月份

 

七、獎勵促進品德教育優良楷模

1.表揚生活教育比賽優良班級，並頒發獎狀給于獎勵。

2.公開表揚榮譽兒童，並獲與校長合照。

3.勤於閱讀小朋友授于「小學士」、「小碩士」、「小博士」榮譽並獲與校長合照。

4.選拔與表揚好禮微笑小天使

5.選拔與表揚模範兒童及健康兒童

6.選拔與表揚潔牙小天使

7.獎勵及表揚品德兼優學童、達到揚善止惡之目標

 

學務處

 

輔導室

 

 

教務處

學務處

 

學務處

學務處

學務處

 

 

09月份

 

10月份

 

 

11月份

03月份

 

04月份

每個月

隨時

 

八、加強

促進品德教育宣導活動

1透過導護制度宣導品德教育核心價值

2.善用「新生座談會」、「親師座談會」、「家長代表大會」推動品德教育親職活動

3.推動品德教育親職教育

4.推展童軍活動，鼓勵「日行一善」及「我為人人」的服務精神

5.辦理「感恩惜福」歲末活動，鼓勵學童感恩惜福

6.辦理「感恩遊藝會」，闡揚學童感恩情懷

7.辦理多元化運動競技活動

 

學務處

輔導室/學務處/總務處/教務處

 

輔導室

 

 

學務處

 

學務處

 

輔導室

學務處

 

每一週

 

09 10 月份

 

11月份

 

 

每一週

 

12月份

 

05月份

12月份

 

九、檢視促進品德教育實施成效

1.建立師生自評檢視表

2.召開期末檢討會

3.檢討與修訂各項活動、實施計畫或辦法

學務處/執行小組

學務處/執行小組

 

各處室

06月份

06月份

 

07月份

 

捌、經費：本計畫所需經費由學生活動相關經費編列與支應。
玖、本計畫陳校長核可後公布實施，修正時亦同。
 
 
 
 
 
 
 
 
 

台中市文昌國民小學第二學期每週中心德目規畫表
 

週別

中心德目

學習目標

學習重點

討論提綱

第1週

預備

 

 

 

第2週

~

第4週

勤儉

珍惜資源

用度有節

謹慎消費

 

低年級：

能隨手關燈、關水，節約不浪費。

中年級：

能在適當的時機運用錢財。

高年級：

能合法、合理支配運用自己的財物。

 

1.說說你家節約用水與節約能源的方法。

2.當你想要擁有一件物品，但錢不夠時，你該怎麼做？

3.你會如何管理自己的零用錢？

4.當你拾獲別人的遺失物品，你會怎麼做？在學校外面呢？

第5週

~

第7週

正義

公平待人

胸懷正義

公義處事

 

低年級：

不嘲笑或輕視他人。

中年級：

對於對的事，能勇敢表達自己想法。

高年級：

處事公平、公正、不偏私，並以公正的態度，排解朋友間的糾紛。

1.看到別人嘲笑或輕視他人，你會怎麼做？

2.平常看到高年級同學欺負低年級學生，你會怎麼做？

3.看到好朋友考試作弊或投機取巧，你該怎麼做？

 

第8週

~

第10週

關懷

關懷家人

關懷師友

關懷社會

 

低年級：

能為家人提供服務。

中年級：

能主動協助同學或師長。

高年級：

將關懷行動實踐於社會生活中。

1.如何表達對家人的關心？

2.在班上如何協助同學或師長？試舉例說明。

3.生活周遭有哪些關懷社會的活動，你曾參與過嗎？結果如何？

第11週

~

第13週

感恩

感謝他人

惜福知足

回饋付出

 

低年級：

能以適當的方式向父母、師長表達感激。

中年級：

不比較、不計較，珍惜現有的福份。

高年級：

能為需要幫助的人提供服務。

1.你會用什麼方式向父母、師長表達感激？

2.你常和同學針對哪些人事物進行比較？結果如何？

3.生活周遭有哪些人需要我們提供協助？怎麼幫助他們？

 

第14週

~

第16週

寬恕

原諒別人

包容諒解

展現仁慈

 

低年級：

多讚美，不說別人的短處。

中年級：

原諒他人的過錯。

高年級：

與人相處以包容、體諒面對。

經反省後，能檢討自己的錯誤，改變自己的行為

 

1.要責怪別人之前，必須先想到哪些事？

2.寬恕別人的過錯，對自己有哪些好處？

3.生活中有哪些事情，需要設身處地為他人著想？

 

第17週

~

第19週

勇敢

 

勇於認錯

勇於堅持

勇於面對

低年級：

做錯事勇於認錯並承擔後果。

中年級：

立定目標後，要排除困難盡力達成。

高年級：

對問題不逃避，能主動面對與解決。

 

1.遇到挫折，你會怎麼做？請舉例說明。

2.面對自己無法獨立解決的事情，你會怎麼做？會產生什麼後果？

 

第20週

檢討

 

 

 

 

 

台中市文昌國民小學第一學期每週中心德目規畫表 

週別

中心德目

學習目標

學習重點

討論題綱

第1週

預備

 

 

 

第2週

  ~

第4週

自律

規律作息

自我檢討

自我約束

低年級：

能妥善安排作息時間並持之以恆。

中年級：

能改正不良的生活習慣與不當的言行。

高年級：

三思而後行，對自己的言行負責，不找藉口或怪罪他人。

 

1.平時如何安排自己的作息，能否持之以恆？

2.能否對自己的言行負責？

3.事情不順遂時是否會責怪他人或尋找藉口？

4.平日的言行是否合乎社會規範？請舉例說明。

 

第5週

  ~

第7週

尊重

尊重他人

尊重隱私

尊重少數

 

低年級：

能以禮貌的言行對待他人。

中年級：

不隨便翻動別人的東西，或未經許可擅自拿取別人的財物。

高年級：

能以真誠和包容化解他人的不諒解與猜疑。

 

1.如何維護自己的隱私權？

2.如何尊重他人的隱私權？

3.如何落實「少數服從多數，多數尊重少數」的理念？

4.面對別人的不諒解與批評時，你會怎麼做？

 

第8週

  ~

第10週

正念

發現優點

多元視野

正向轉念

 

低年級：

能表現自己的優點。

中年級：

會採取各種不同的方法來處理事情。

高年級：

用正向語言表達意念。

 

1.別人常說你具有什麼優點？你也這樣認為嗎？

2.如果你和好朋友因為某件事而發生爭執，你會如何處理？

3.你平常會如何鼓勵自己和讚美別人？和同學分享你的做法。

4.當你面對失敗而心灰意冷時，你會怎麼做讓自己快樂一點？

第11週

~

第13週

誠信

遵守紀律

信守承諾

言行一致

 

低年級：

能守時、守紀律、不撒謊、不作弊或不偷竊。

中年級：

能說到做到，有始有終。

高年級：

待人處世應有一致性的原則，並盡力完成承諾的任務。

 

1.在校園內應遵守哪些班規和校規？各列舉五項。

2.你聽過哪些關於信守承諾的故事？透過討論，與同學一起分享。

3.如何分辨別人是否言行一致？你會採取哪些方式達到這個境界？

 

第14週

~

第16週

負責

今日事今日畢

善盡本分

勇於承擔

 

低年級：

能按時完成今天該做的事情。

中年級：

做好自己應盡的義務。

高年級：

對自己的言語、行為負責。

1.當你不滿意被分配到的工作，你該怎麼做？

2.當你答應別人的事情無法如期完成，你該怎麼做？

 

第17週

~

第19週

合作

分工合作

參與團隊

同心協力

 

低年級：

能與同儕溝通、協調，並從中學習別人的優點

中年級：

能服從團隊的決議，並重視團體的榮譽。

高年級：

能參與各類團體活動，並貢獻自己的專長。

1.班上有哪些活動需要團隊合作？如何促進團隊合作？

2.你曾為班級做過哪些事？別人怎麼看待你做這些事情？

 

第20週

檢討

 

 

 

台中市文昌國民小學以中心德目推動品德教育實施計畫
99.09.01校務會議修正通過
壹、依據

台中市北屯區文昌國民小學九十九學年度促進品德及公民教育實施計畫
99.09.01校務會議修正通過
壹、依據：